Hvorfor Romania

Det er ikke lett å gjøre lekser og skaffe seg en utdannelse med slike utgangspunkt. Derfor er  timene etter skoletid på Adina Stiftelsens SFO’er gull verdt. Vi har knyttet til oss lærere som kjenner utgangspunktet for elevene. Den tette oppfølgingen fra lærere og våre sosialarbeidere gjør at skolefrafallet ligger på 0 prosent. FAS er blitt en respektert og etterspurt partner hos myndighetene.

Det norske begrepet dugnad er innlemmet i den lokale dialekten. Vi bygger systematisk opp lokale nettverk og ser at flere kvalifiserte kvinner og menn stiller som hjelpere på våre dagsenter og arrangement. Lokalt engasjement bygger opp et eierforhold til aktivitetene, og dette eierskapet er en av våre suksessfaktorer.

Vårt bærende prinsipp er Hjelp til selvhjelp, og det kan være noe så enkelt som et månedskort på bussen. Aktivitetene legger stor vekt på identitetsbygging, selvutvikling, samhandling og utdanning. Vårt samfunnsoppdrag er også å stimulere barn og unge til å engasjere seg på ulike felt og slik bidra til å redusere landets klasseforskjeller.

Vi har ettertrykkelig fått dokumentert at ungdommer som kommer fra fattige familier har vilje og evner til å skape seg en framtid. De sier selv at ballasten de fikk med fra oss i form av tro på egne evner og sosial læring, har vært avgjørende for å mestre tilværelsen utenfor landsbyene.